信息技术与课堂教学深度融合实施方案一、指导思想：为了进一步推动教育信息化由基础建设向融合应用转变，深入推进教育教学改革，根据县教育局工作要求，以学校主题常态教研活动为平台，按照“模式+融合+小组合作学习”的方式推进课堂教学变革，促进课堂教学质量提升，打造青树嘴高效课堂和名教师队伍，开展“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动，具体方案如下：二、活动目标：1．结合学校教学活动，开展“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动，大胆运用信息技术课堂，把“模式+融合+小组合作学习”的方式与现代化学校建设有机融合，促进教师不断变革教育方式，优化教学过程，提高教育质量。2．通过学科与现代信息技术深度整合，以微课的合理使用、平板电脑的熟练运用为创新点进行信息技术课堂的实践，提升教师运用现代教学技术水平。3.与学校科研紧密结合，以“主题学习——集体备课——教学实践——研讨反思”的形式螺旋推进，提升教师科研意识、增加科研能力。4.用过开展“三个一”活动（举办一次信息化专家现场专题报告、每月一展示、上好一节主题优课），全面推进和落实学校“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动，全面提高教师信息化教学水平，全面提升学校信息化教育教学发展。三、参与对象：青树嘴镇全体教师

（一---五、七八年级为同课异构比赛的年级，六、九年级开展毕业年级学科专项研讨活动）四、组织机构：为切实组织好本次教师“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动，中心学校成立了领导小组和指导组。（1）领导小组成员：组

长：涂新平、刘志国副组长：陈水仙、刘建良、夏文成

员：各校校长（2）指导组成员：刘志国、陈水仙、各校教务主任五、研究专题：研究专题：信息技术课堂实践之“模式+融合+小组合作学习”模式是指信息技术课堂教学模式和学科教学课堂模式，融合主要指信息技术、微课的合理运用、平板电脑的使用等。1.各学科、各年级可以以学校研究主题为核心，根据学科和年段特点及需求确定小专题，通过信息技术课堂开展有针对性的研究，及时总结提炼研究成果。2.要求参加同课异构的人员必须进行信息技术课堂实践，其他年组参加信息技术课堂实践的人员不少于20%且本学期优课也必须使用信息技术课堂。在教学中必须熟练运用信息技术能力考核点。六、活动内容及形式：1．学习传达“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动要求及评比细则，制定学校“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动方案及具体安排，召开教师“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动活动动员会，组织一次全校区信息化专家专题报告。2．扎实推进“2+3”的活动过程。以“两个一”（组织一场主题学习，写一份主题学习记录）的理论学习研究为主要形式，围绕学校科研课题开展“主题学习”活动。以

“三个一”（

撰写一份“模式+信息融合+小组合作学习”教学设计，上一节学科融合课，撰写一篇主题研究的小论文或教学课例或教学反思）的课堂教学行动研究为载体，以“模式+信息融合+小组合作学习”为主要研究内容，以学校为单位开展比教学活动，积极实践小组合作学习，尝试运用信息技术进行课堂实践。七、具体实施步骤及时间安排：本次教师“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动从2022年9月第二周开始，2022年1月结束，分为三个阶段：（一）活动准备阶段（9月第2周）教务室制定学校教师“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动方案及课堂教学评价表。拟定教学的具体安排。召开教师“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动动员会，组织全体教师学习“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动方案及要求。（二）活动实施阶段（第3周-12月）活动一：主题学习（9月第2周）分学科分年组学习方案、学习有关资料。责任人：教学分管学科主任活动二：学校教学活动（9月第3周——12月）各学校各个年组长带领全体教师进行集体备课，选出组织准备一节引路课，发挥集体优势撰写好教学设计。教学设计要能体现本学期年组课题研究主题、思想及成果。之后，组长组织上课教师进行试教，组内全体教师全程参与磨课活动。引路课要求本学段全体教师及参与听课，做好记录并依据读式课堂教学评价表，客观进行评课。课后本学段教师在比教学分管行政的带领下开展集体研修活动，老师们结合研究专题进行客观评课，分管行政和专家进行指导。其他教师在引路课后，各自进行自己教学准备，教学设计要经过分管行政审核指导，指导后进行试教和正式教学，分管行政要进行部分教师跟踪听课指导。（三）活动总结、表彰阶段1.

学校对活动中涌现出的优秀教师进行表彰奖励。2.

分学科进行活动总结（各分管学科主任负责）。八、活动要求：1．高度重视，认真落实“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动，切实做到与学校常规教研活动、课题研究及县级（融合+模式）优质课评比活动相结合。2.保证质量，不走过场。根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公平、公正地进行评价。3.“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动结果与教师岗位聘任相结合，不参与者为一票否。此项结果也将作为教师评优、表彰、晋升专业技术职务的必备条件之一。4.“信息技术与课堂教学深度融合”主题活动结果将纳入年度绩效考核，课内比教学获得优秀的教师将在绩效中享受加分奖励。5.发挥先进典型的示范带头作用，对于本次活动中的先进教师予以表彰。6.做好资料回收整理工作。（各年组要对各项过程性资料进行收集整理并按时上交，教师上交的资料有：教学设计、教学论文（教学反思或教学课例）、教学资源等。教研组长还应上交课题研究方面的论文，总结出具体的策略。7.整理好文字、图片、视频等资料，及时做好新闻宣传工作；及时上传优秀资源，全校共享。