孤独症儿童，被称为“星星的孩子”，对于他们的发展而言，教育起到决定性作用。3月27日，在第18个“世界孤独症日”到来之际，“提升教育质量 促进全面发展”——2025年江苏省孤独症儿童学前教育专题研讨活动在苏州高新区成大实验幼儿园举行。来自全省的近200名专家、教师共同为孤独症儿童的健康成长建言献策，推动学前融合教育高质量发展。

从“有学”到“优学”，理论与实践“双驱动”发展

“原来在孤独症儿童星星的世界里，他可以和小鱼一起吐泡泡，还可以和小蝴蝶一起做游戏。”活动现场，叙事情景剧《星光下的引路人》生动诠释了孤独症儿童教育的意义与价值。随后，2024年苏州市孤独症教育成果及优秀案例颁奖仪式、《孤独症儿童学前教育课程探索与教学实践》新书发布会及赠书仪式的举行，充分展现了教育工作者在孤独症教育领域的卓越成就。

活动中，苏州市星惠学校、苏州高新区成大实验幼儿园等6所学校的教师在各活动场地带来了精彩课例展示，课程内容覆盖健康、语言等多个领域。浙江工业大学、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云、苏州幼儿师范高等专科学校副教授蒋涵和南京大学苏州附属幼儿园园长徐丽宏做精彩课例点评并提出改进建议。日本筑波大学心理障碍咨询中心教授裴虹、南京特殊教育师范学院副教授冯超分别围绕《孤独症儿童全支持课堂的建构》《孤独症儿童的个别化教育实施》进行主题报告，为与会教师带来新的视角和教学思路。

苏州市委教育工委书记、市教育局局长周志芳

苏州市委教育工委书记、市教育局局长周志芳表示，苏州秉持“崇文重教”传统，以“不让一个孩子掉队”为使命，率先探索孤独症儿童全程支持体系。自全省首所孤独症15年一贯制学校苏州市星惠学校获批成立，到搭建“1 + 10”（1所核心学校+10个区域服务中心）孤独症关爱网络，再到推动资源下沉、科技赋能、社会共育的协同发力，苏州逐步构建起特色鲜明的融合教育体系，为500余名孤独症儿童照亮了成长之路。未来，苏州将通过深化“全生涯关怀”、强化“专业化支撑”、传递“包容性温度”三大行动，关注从学龄前到职业教育阶段的孤独症儿童青少年，探索一体化支持新模式；充分发挥“江苏省孤独症儿童教育研究基地”的职能，研发本土化课程，培养“双师型”教师队伍；通过公益科普片、校园融合活动，让“星星的孩子”走出角落，拥抱阳光。

江苏省教育厅基础教育处副处长许敬乔

江苏省教育厅基础教育处副处长许敬乔在讲话中指出，苏州的实践构建起全生涯支持的苏式教育，为全国孤独症儿童教育高质量发展，贡献了宝贵的江苏经验。希望省内各位教育同仁以此次研讨会为契机，继续秉持“尊重差异、适性发展”的理念，充分发挥“江苏省孤独症儿童教育研究基地”的职能，打造专业化、创新型教育团队，着力推进教育教学探索，最大限度促进孤独症儿童平等、参与、共享，更好地融入社会生活。

从“特殊”到“融入”，携手共绘“星星的孩子”美好未来

浙江工业大学、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云

“苏州在孤独症儿童教育领域打造的样板，将引领行业不断前行。”徐云在接受扬子晚报/紫牛新闻记者采访时表示，苏州将关爱全方位融入各个教育场景，构建起了一个温暖且专业的支持体系，为孤独症儿童的成长提供了坚实保障，发挥着极为重要的示范作用。

苏州市星惠学校教学研管理中心主任木冬冬

“苏州市星惠学校打造了孤独症儿童学习生活的温馨场所，为他们搭建适配的‘成长阶梯’。”苏州市星惠学校教学研管理中心主任木冬冬介绍，目前，学校采用与普通学校联合办学的模式，让孩子们融入常规教育环境，以实际行动帮助孩子们突破成长阻碍。在此过程中，老师们主动走进普通幼儿园，与幼儿园教师开展协同教学，并通过示范课，将先进的教学理念和方法分享给幼儿园教师，帮助其提升面向孤独症儿童的教育教学能力，助力融合教育落地生根。木冬冬表示，每一个孤独症孩子都该拥有与同龄人一样的成长机会。希望他们不仅能在校园里自在学习、快乐生活，未来，更能通过职业教育掌握技能，实现梦想，成为社会的有用之才。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 吕孙涵笑

扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

校对 王丽丽