小学六年级语文知识竞赛试题
小学六年级语文知识竞赛试题
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿
一．填空题（共50分，第3、4、9、10、11每小题3分，其它每小题1分）
1、汉语拼音中有 个声母， 韵母， 整体认读音节。
2、“鹏、盈、缓、暂、臣”几个字是后鼻韵母的是 、 。
3、“医”的笔顺是 。“母”的笔顺是 。
4、“讲究文明礼貌”按音序排列，其顺序为 ；按笔画数排列，其顺序是 。
5、写出四个含有一对意思相反或相对字的成语 、 、 、 。
6、如果你不认识“熨’子，应按 查字法查字典，先查 ，再查 。
7、“日”字加一笔可以组成 、 、 、 、 。
8、把“大发雷霆、怒发冲冠、喜笑颜开、怒形于色”按一定的顺序重新排列：
、 、 、 。
9、修改广告。“某广告公司开业广告说：免费赠小礼品，赠完为止。”
修改意见： 。
10、缩句：“相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。”
缩成： 。
11、某书店要在店内醒目的地方挂一个条幅，条幅上写一句格言，请你把自己认为合适的格言写出来，并说说你为什么选他它。
格言：
理由：
12、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人 的诗句“ ，
。“来教导我们。
13、我国有句名言：“ ， 。”就是说坏事虽小但不能去做，好事虽小也不能因为它小就不做，再大的好事都事从点滴开始的。
二、选择题（共36分，每小题3分）
1、下列带“.”的注音全部正确的一组是( )
jiǎo xù zhuì pǔ nǎi
A、矫健 作崇 坠落 谱写 气馁
mò tài bó zǎi wú
B、肃穆 淘汰 刻薄 记载 会晤
jiào chóu shú ái juān
C、发酵 筹集 私塾 皑皑 镌刻
xiá zhōng fén gèng biān
D、遐想 中用 焚烧 更夫 憋气
2、下面查字典，答案每项都正确的一组是( )。
A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。
B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。
C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。
D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。
3、下列词语错别字最少的一组是( )。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊
B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励
C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧
D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算
4、下列全是象形字的一组是( )。
A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马
C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞
5、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。
A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名
B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实
C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实
D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数
6、下列词语搭配全部正确的一组是( )。
A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
7、下列无法按任何规律排列的一组是( )。
A、头部 眼珠 身体 眼睛
B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐
C、第二小组 小学 白水洋小学 六年级
D、树叶 树根 树干 树枝
8、下列关联词语用得不正确的是( )。
A、尽管你脑袋灵得很，如果不认真学习，还是得不到好成绩。
B、不管风霜雨雪，小明总是天天早起锻练身体。
C、只有全心全意地为同学服务，才能受到同学们的尊敬。
D、只要上课认真听讲，就能取得好成绩。
9、下列各组修辞判断全部正确的一组是( )。
⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧！
⑵荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。
⑶延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
⑷我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
⑸一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张
B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张
D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
10、下列句子没有语病的一句是( )。
A、经过这次旅游，让我大开了眼界。
B、大量事实告诉我们，要想自己成为祖国的栋梁，必须刻苦，勤奋，再刻苦，再勤奋！
C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
D、《忆铁人》一文反映了铁人关心群众，勇于承认错误，严于律己。
11、下列句子中标点符号使用正确的一句是( )。
A、不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！
B、他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。
C、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”
D、“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。
12、下列加点字的解释完全正确的一项是（ ）
A、疾驰（速度快） 胜地（优美的） 不遗余力（留下）
B、成熟（熟悉） 哭泣（眼泪） 络绎不绝（断）
C、轻蔑（瞧不起） 簇拥（赞成） 各抒己见（抒发）
D、迷惑（使……着迷） 沉寂（程度深） 饱经风霜（冒着）
三、判断下列说法的对错。（14分，每小题2分）
1、廉颇和蔺相如是我国古典小说《三国演义》里的人物。（ ）
2、“策马前途需努力，莫学龙钟虚叹息。”这句话教育我们从小就要努力学习。（ ）
3、“G、H、F、K、J”按字母表的顺序正确排列的顺序是“E、F、G、H、J、K”。（ ）
4、“结束”的正确读音是“jie shu”。（ ）
5、“我“的第五画是斜钩，第六画应该是点。（ ）
6、“打破沙锅问到底、一言既出，驷马难追”它们都是成语。（ ）
7、“床前明月光”的朗读节奏是“床前 / 明月 / 光”。（ )
第二篇：小学六年级趣味语文知识竞赛试题
小学六年级趣味语文知识竞赛试题
一、字词大闯关
（一）某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才， 促进公司发展。5%（每空1分）
文明礼貌突出一个gong（ 恭 ）字； 办事无私突出一个gong（ 公 ）字； 书写漂亮突出一个gong（ 工）字； 有进取心突出一个gong（ 攻 ）字； 成果丰硕突出一个gong（ 功 ）字。
（二）趣味成语填空。16%（每空1分）
（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ） 贼（ ）（ ）贼 （ ）讹（ ）讹
（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ） 防（ ）（ ）防 （ ）老（ ）老
（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ） 神（ ）（ ）神 （ ）德（ ）德
（ ）然（ ）（ ） 有（ ）无（ ） 痛（ ）（ ）痛 （ ）计（ ）计
（三）成语谜，根据谜面猜成语。10%（每题1分）
1、种瓜得瓜不卖瓜。
（）2、朝辞白帝，暮至江陵。（）
3、读书破万卷，下笔如有神。
（） 4、鲁智深当和尚
（）
5、百花齐放
（）6、哈哈镜（）
7、无病的呻吟
（）8、黄莲做笛子（）
9、孔夫子门前卖《论语》
（）10、清水下杂面（）
二、名句大比拼
（一）将下列句子，补充完整。8%（每题1分）
1、（），不以己悲。5、过去属于死神，未来属于（）。
2、世有伯乐，（）。6、（）是最强者的本能。
3、醉翁之意不在酒，（）。 7、勿以恶小而为之，（）。
4、（），败絮其中。8、（），（）。
（二）根据语境，填诗句。16%（每题2分）
1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。
2、又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。哎！要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“__________________， ____________________”呀！
3、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心！
4、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________________ ， _____________________ 。”
5、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
6、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。
7、爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“__________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。
8、春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。
三、百科知识轻松过
（一）选择题。5%（每题1分）
1、书是人类进步的阶梯（）。
A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚
2、元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是（）。
A、《牡丹亭》 B、《婧妇女离魂》 C、《汉宫秋》 D、《梧桐雨》
3、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在（ ）。
A、学宫附近 B、穷乡僻壤 C、繁华都市 D、文化名城
4、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是（）。
A、赵括B、项羽 C、诸葛亮D、关羽
5、“头悬梁，锥刺股”说的是（）两个中国古人刻苦学习的故事（ ）。
A、苏秦、孙康B、苏秦、孙敬C、苏秦、白衡
（二）将下列有关联的用直线连一连。11%（每题1分）
司马光《九章算术》威尼斯法 国樱 花 鲁 迅《悲愤诗》巴 黎美 国故 宫 李时珍《资治通鉴》北 京中 国香 水 司马迁《本草纲目》纽 约日本小 艇 蔡 琰《狂人日记》东 京意大利自由女神 祖冲之《史记》
（三）填空：10%（每题2分）
1、有这样一副对联，用了拟人化的手法，写得很妙，耐人寻味，使很多人一时为难，填不上对联中的缺字，你认为填什么字最合适。
青山原不老为（）白头，绿水本无忧因（）皱面。
2、下面都是文艺界著名人士名字或笔名，有人巧妙利用它们编写，一副对联是“碧野田间牛得草”，你能写出下联吗？
碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 马识途 流沙河 下联是：____________________________________
3、我知道中国神话其中有_____________、______________，外国神话其中有___________、_____________，我也知道中国古代四大民间传说其中有____________、_______________，我还知道外国的著名其中有______________、_______________。
4、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是：_____________
A、我和他的关系不很一般。B、我和他的关系不一般。
C、我和他的关系很不一般。D、我和他的关系很一般。
E、我和他的关系一般。
四、文言破译我能行
（一）将下面一段文言文译成现代文。5%
子日：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之，不善学者，师勤而功半，又从而怨之。” ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
第三篇：六年级上册语文教学工作总结
小学六年级语文上期教学工作总结
忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,相处一年的孩子们要毕业了,即将送走我在中心小学的第十届学生。回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了。考试后急切想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几方面做得不错。
一，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。
二,想法设法培养孩子的自信心。
有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。
三,注意题型的训练加基础知识的积累。
语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生,语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必须熟练背诵,当然,如果不愿意背诵,还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择,目的只有一个,牢记于心。数学老师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。
我总认为,语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生推荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。
语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师，本期的参加县统考语文的及格率达到88、6%，优生率达到16、8%，全班参考人数43人，最高分86分，最低分46分。
