航拍云南长水外国语学校。新华网 赵普凡 摄

第五届中国西部（昆明）基础教育论坛暨全国著名高中九大学科备考研讨会21日在云南长水外国语中学拉开序幕。来自北京、河北、成都等地的教育界权威专家、名校长、资深教师齐聚昆明市呈贡区，聚焦新高考改革，围绕高中育人方式转变、高中人才培养体系全面化、课程改革、备战新高考等关键问题展开讨论。

以“新高考”形势为背景展开论道

与会嘉宾参加启动仪式。

本届论坛为期两天，与会专家学者将围绕“解读新高考政策与《中国教育现代化2035》”“基于新高考，学校育人方式转变”“聚焦学科核心素养”“基于2020年高考九大学科备考研讨”四大热点议题展开论道。

开幕式上，昆明市呈贡区人民政府区长张先宝介绍，长期以来，呈贡区委、区政府始终坚持教育优先发展战略， 把教育作为城市发展的“牵引工程”，深入实施名校、名校长、名师“三名工程”。西南联大研究院附属学校、云南衡水实验中学、中华小学、昆明市第三中学、云南师范大学附属中学、云南大学附属中学等一批知名学校在呈贡落地办学，呈贡教育实现了质的飞跃。“多年来，中国西部（昆明）基础教育论坛有力带动和支持了呈贡基础教育学校课程和教学创新发展，希望论坛持续发挥纽带作用，帮助呈贡聚集更多的优质教育资源。” 张先宝说。

谢维和分享教会学生自我认同的重要性。

长水教育集团董事长张韶维介绍，中国西部（昆明）基础教育论坛每年举办一届，目前已经举办了四届。本届论坛不仅有教育专家、学者剖析新时代教育改革热点、发展机遇，还有来自北京十一学校、河北衡水中学等学校近20位校长、学科带头人和名教师，分单元解析基于核心素养背景下的课程改革、应对新高考改革策略、全国著名高中成功办学经验。“集团将汲取论坛中富有建设性、前沿性的教育思想，为促进西部基础教育发展、推动普通高中育人方式转变，建立基础教育与高等教育形成‘连续的成长、贯通的教育’体系增添新的力量。”张韶维表示。

“追求卓越校长工程培训计划”“核心素养时代新课改工程”在开幕式上启动。

增强学生自我认同感 培养学生自制力

陈云龙作专题报告。

开幕式当日，清华大学教育研究院院长，清华大学原副校长、校务委员会副主任谢维和，教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙、河北衡水中学党委委员、副校长康新江三人在校长论坛上作专题报告，共同探讨新高考背景下的人才培养、课程改革以及中学发展新路径。

谢维和在题为《高中教育的转型与实践路径》的专题报告中提出，当下，高等教育形态正在从大众化进入到普及化阶段，这个进步绝不仅仅是高等教育的事，普及化形态的来到给基础教育带来极大的提升力量。谢维和强调了高中生自我认同的重要性，他认为，教师应帮助和引导高中生树立正确的自我认同价值观，高中生的自我认同对他们的大学学习是非常重要的。“例如大学人才培养的一大‘麻烦’就是学生经常换专业，这正是缺失自我认同的表现之一。能够正确认识自己，在选择学校、学科和专业方面能够有一个比较合理、准确的方向，之后的发展将会事半功倍，否则可能南辕北辙。”

康新江通过河北衡水中学的教学实践分享教学经验。

此外，谢维和提出，比较优秀的学生身上的关键词就是“自觉性”，也就是说他们都能够比较好地认识和管理自己，他用梁漱溟、黄炎培、杜威等学者的观点来证明这一点。谢维和表示，优秀的教师、科学的育人方式应该是帮助学生提升自我认同，从而促进学生的自觉性与自制力，树立正确的志向。

人工智能正在进入基础教育课程改革

陈云龙作题为《当前我国基础教育课程改革的定位与发展趋势》的专题报告，他带领参会者们共同回顾了我国基础教育课程改革的进程。他提出，信息化时代的到来对课程改革产生了一定影响，如人工智能课程正在进入中小学、高等学校，人工智能教师培训、课程开设等方面的尝试和探索应引起重视和关注。

此外，陈云龙介绍，现如今，试题中基于核心素养和基于知识点的命题是不同的，基于核心素养的命题方式是通过具体的情境来让学生作答，属开放性命题，评判标准为学生达到了某一项核心素养要求，此类命题正在进一步被关注、研究。陈云龙介绍，未来在课程内容将坚持课程内容少而精，教学过程重实践，将重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以活动主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。而学业质量则是学生自主学习与评价、教师教学活动与评价、教材编写的指导性要求，也是相应考试命题的依据。

为学生搭建平台促进多元化发展

参会者用手机记录专家观点。

康新江在校长论坛最后以《立德树人育英才》为题作，结合河北衡水中学教学情况对高中人才培养提出了新的思考。他表示，学校之所以取得一系列成绩，主要原因是拔尖人才比例高，学生全员发展，艺术、体育等科目多元发展。康新江认为，高中教育中应让学生树立健康观念，科学安排时间，学会时间管理，高效利用时间，养成惜时习惯。与此同时，教育者们需要思考我们需要的教育是刻苦学习还是享受快乐，是严格规范还是宽松自由，是成就家国情怀还是个人英雄主义，培养共性重要还是发展个性重要？

“一个优秀的平台就是一批优秀的人才。”康新江结合河北衡水中学教学实践，道出了平台对学生潜移默化的影响。他认为，学校应为学生搭建指向个性化成长的多元发展平台，并组织各类文化、实践活动。

参会者记录专家观点。

本届论坛的九大学科备考研讨会邀请了9位河北衡水中学的顶级教师前来传授备考经验，他们针对教育改革新形势，以新高考为背景，让教学理论贴合教学实际。北京十一学校一分校副校长章巍将于22日在基于核心素养背景下的课程改革论坛上带来题为《大概念引领下的单元学习——通往学科核心素养的可能路径》的专题报告。同日，来自北京十一学校的优秀教师将在三大学科课程改革研讨会上，针对语文、数学、英语三大学科展开讨论。（完）（柴静）