1、广播新闻播音（二）【 教案教案 】【 广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 一、标准结构：新闻消息的结构形式 包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。 1、导语的处理：开门见山点透每一新闻事实的 本质，播报新闻一定要“开好第一脚”处理好导语句 或导语段。 2、新闻背景与导向：了解新闻背景，明确针对性、培养新闻敏感，提高自身新闻素质。 【 教案教案 】【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 3、主体的内部层次及主次：叙事清楚 是对新闻播报的最基本要求。事实的 交待主要是在消息的主体部分完成的。 4、客观报道显示出的态度：报道强调客观 真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众 信
2、任的基础。 5、态度情感与控制：从宣传目的出发，恰当地控制感情，有分寸地把握文字和有声语言的表达。 【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 二、新闻播音的难点与典型问题处理 1、新闻中数字的处理：数字的绝对值是对事物本质 的量化纪录和反应。 2、专业性、技术性强的稿件处理：首先做到“真正搞 懂”，而后才是播清、播顺、播得在行，搞得 有兴致。 3、长句处理：用有声语言将其语法关系准确化，将 其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 4、快读处理：播报提速的“度”是受人的听觉反应， 思维反应的客观极限制约的，在其允许范围内讲 究快的技巧。 5、一组新闻内部的配合：从内容出发，顾及稿件内
3、在联系，条序差异向围绕的中心集中，在表达样式和 声音的高低、语流的速度、音色的搭配等各个方面使 形式协调统一，相辅相承。 【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程（一）长句子的处理、根据对内容的理解，找准停顿的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 1、 将短句的语气放大，以适应长句的需要。 如：“中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。” 中国女子排球获得世界冠军。 中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中
4、国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 逐渐增加句子的成分，体会放大语气的方法。2、 明确语句精选重音 3、 环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。 【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 （二）如何处理专业性、技术性强的稿件 虚心请教，搞清、搞懂，播顺，播的内行，播的有兴致，播的有分量，否则你播的迷糊，听众没明白，有的还会弄出笑话。 （三）如何处理近似专稿的消息 不要过分追求“身临其境”感和绘声绘色。要做到“感而不入”。 （四）新闻中的数字处理 1、 注意数字是喜是忧。 2、 注意数字对比，找准主要数字强调。 3、
5、说明数字表达的含义，读准数字反 映的事件的主干。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 （五） 开场白、结束语、稿件结尾和导语的处理 1、 问好要真诚。（同样是：本台消息节目定位不同、内容不同） 2、 稿件结尾部分要与全篇的呼应，将语气自然过度转换、自然、平稳的将结尾蹲住，给人以结束之感，将内容引向深化。 3、 导语播得要醒目、生动、夺人，有新鲜之感，有提示之感，分清句子的主次，确定重音。 4、 尾语“这是xx报道的”要格调统一，不要草率，有懈怠之感。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 （六） 气息 气息要保持六、七层不能太满，吸气也只能吸六、七层，始终保持留有余地
6、。往往及时轻巧的补气，在似停非停的地方补气。长句吸的要深一些。气息要根据播报的需要而设计。【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 （七）吐字。少用虚声，口腔动作要轻巧， 吐字共鸣位置要统一，前后连接要自然， 力求每个字都要清晰，有主次之分，唇舌动作要利索。 1、弄清字词如地名、人名、外国名等。 2、基调：感情的色彩和分量:是喜是忧、度的把握。 3、语速：每分钟播出约180220字；最快时达 到每分钟300多字。 语速因素：与自身的功底有关，力求讲明白。 与受众接受有关，要适度。 打破标点的限制，少停多连，用 转折错落来鲜明语意区分层次。 带“轻”注”重”。【广播播音与主持教案广播播
7、音与主持教案 】教学过程 （八）对手在话筒前的配合 1 一切准备工作在进播音室之前完成 如：检查稿件页数，核对稿件，查字典解决疑难字词，且要提醒对方做好准备工作，避免一些“小事”带来不好的创作情绪。只有这样才能沉着、冷静、安静，充满信心、集中精力进入播音状态。 2 遵守纪律、相互支持、保持良好的创作气氛和播音状态。私人关系与工作关系的区别。对手播稿应该予以尊重聆听。 3 在声音和风格上要相互和谐。 4 默契配合、保持新闻节目整体的和谐和完整。把稿件归组，同类稿件相互呼应。播到另一类时要在手法上和上一组有所区分，以表示转换。哪一条该重，那么它前后的新闻则轻。开始语与结束语的播报要与对手的第一条新闻和最后一条新闻内容相互协调。 【广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】教学过程 小结： 新闻播音的关键在于对新闻内容的深刻理解，清晰无误地明白言语目的。 教学过程 四、作业： 课余收听广播新闻、电视新闻，搜集两组新闻 ， 做收听笔记，分析典型问题并播读处理。 【 广播播音与主持教案广播播音与主持教案 】谢谢！谢谢！只有深刻理解，才会清晰无误。只有深刻理解，才会清晰无误。
