数学《比应用》评课稿
数学《比应用》评课稿精选
数学《比应用》评课稿
在本次经验性教师有效教学研讨课活动中，范
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老师所执教的是
人教版小学数学六年级上册《比的应用》。本节课具有以下特点。
、选材新颖，引人入胜。
本节课中，范老师创造性使用教材，充分利用本土资源，从开封
的美食入手，从舌尖上的数学说起，紧紧围绕比的应用展开教学。皮
薄馅多开封灌汤包、麻辣酥脆的兴盛德花生、越嚼越香的马豫兴桶子
鸡……一张张色泽鲜艳的图片，一道道极具地方特色的家乡美食，令学
生垂涎欲滴，在调动学生感官的同时充分调动了学生的学习热情，让
学生学的有滋有味，兴致盎然。
、层次分明，重点突出。
本节课上，范老师利用开封灌汤包的制作过程组织教学。和面过
程中面与水的比、肉馅中肉与水的比，让学生从中提取信息，计算配
料，收获新知。然后让学生从开封的各色美食中选取自己喜欢的食品
加以研究进行巩固练习。数学与生活息息相关，比的应用也涉及到生
活的各个领域，最后一个环节魔幻世界，范老师让学生通过观察，亲
自动手，根据今天所学知识变出了晶莹剔透的雪花，学生兴奋地投入
到活动中去，将整个课堂推向了高潮。
、关注细节，培养习惯。
本节课上，范老师关注学生书写、检验、审题等习惯的培养。首
先在教学新授过程中学生独立解决问题，进行板演，教师评讲过程中
建议学生要做到列式过程中的每一个数据要有出处，另外在做完题之
后要做到及时检验，培养了孩子检验意识。然后在学生进行选择性练
习时发现条件不够提出疑问，这些可不是范老师准备不足，而是刻意
设计的一个环节，旨在培养学生搜集信息以及认真审题的习惯。过程
重要、结果重要，细节也绝对不可忽视。所谓态度比能力重要，这里
的态度绝对是孩子们习惯和细节的体现。在本节课中，关注细节及学
