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大家好！谢谢对方辩友以点概面的狡辩，但遗憾的是对方明显存在许多漏洞，概念不明确，层次不清楚，对方辩友还不明白文凭的涵义，同时你们也在混淆代表与证明的关系。请问对方辩友，文凭和知识水平有何特征？我们不得不遗憾的指出对方辩友在整个辩论过程中明显存在着以下几个方面的个问题：第一， 概念不清对方辩友到现在还没搞清什么叫知识水平，我方已经反复论证知识是“人类认识的成果或结晶〞，包含经验和理论两局部。对方辩友老是高举文凭是“敲门砖〞的大旗。难道对方辩友只热衷于敲们？不进屋去实践一下吗？对方辩友可千万不要只看见月亮就说了解宇宙啊。第二， 自相矛盾。对方二辩在论证阶段又告诉我们说你方所说的文凭能够代表知识水平不是 “唯文凭论〞。可是我在整个辩论过程中除了看到对方大谈文凭的种种优点。再没有看到其他方面论述啊。我早就说过我们承认文凭重要。但它只能证明你的理论知识。知识难道就不要实践了吗？我再次请问对方辩友知识水平如何表现？ 接下来我将对我方观点加以总结：第一， 从文凭和知识水平的辨证角度看。文凭是学习前人理论的书面凭证，侧重在对前人理论的掌握程度；知识水平如此不止与此，它还侧重于学习与实践的结合，包含经验和理论两局部。能将前人的书本知识与实践中的客观实际相结合，创造出新的推动社会经济开展的科学成果，这就是水平。文凭与知识水平是有明确区别的。由于文凭在客观上是一种书面凭证，其
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“含金量〞的大小受多种因素的影响，有文凭者未必有真才实学。从实践中看，真正的有知识水平者虽然没有取得书面凭证，但他们通过自学等手段，实际上已掌握了前人积累的知识，取得了“真文凭〞。第二， 从社会现状看。近两年来应届大学生就业率越来越低。“文凭能代表知识水平〞这一片面的观点使得好多大学生抱有只求一纸文凭的心态，忽略了学时不烧香，临时抱佛脚〞，简单地背背题，只求“60分万岁 〞；有的钻考试机制不够健全的空子，设法作弊，甚至请人“捉刀〞。这样获得的文凭，有多少“含金量〞？这些只单纯为拿文凭而学的人，其最终目的不过是为了装潢门面，为自己的就业找一块“垫脚石〞。请问对方辩友你们认为这样的一块垫脚石能支撑我们多久？第三， 从社会用人体制的变化与趋向看。中国人才市场将会更快地以国际通行的人才机制来运作。而国际市场对人才要求的标准越来越高，没有真才实学，仅有一纸文凭，是不顶用的。与此同时，我们高兴的听到在今年的两会上，作为某某代表周绍森提出的建议就是加快建立完善的用人机制。他建议政府要协调好高校、科研院所和企业等多方面的关系，为人才创造良好的软硬件环境，并在全社会形成真正重视人才素质，注重其实际拥有的知识水平和科技创新能力的气氛，绝不要只看到其拥有的文凭。就向我方反复强调的那样如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。我们当代大学生应该步出简单认为 “文凭能代表知识水平〞的思维误区，把努力学习各门科学文化知识和提高自身综合素质有机结合起来。从整体上、长远上提高我们对这一问题的认识。因此我方认为：文凭不能代表
所以,我方坚决认为:文凭不能代表知识水平!文凭不能代表知识水平!
我的一位年轻同事，中专毕业后，运用专业知识和过硬的外语，成为业务能手，并被其单位重用。最后他告诉我两句话：一句是能力比文凭重要，凭文凭找到的工作，可能会因为能力的不足失去这份工作；一句是人的成才可以有多种途径，按个性寻找开展的途径，才会让孩子的成长顺其自然。我觉得很道理！
有文凭没能力行吗?
现在社会竞争如此激烈,,对市场需要迅速跟进,,但你进入了整天只是做一个可有可无的人,上司整天看着你不顺眼行吗?反之,如果你是一个有能力的人,即使你以基层的身分进入,日后还是可以被挖掘出来的所以说文凭比能力更重要!
有文凭没能力行吗?
现在社会竞争如此激烈,,对市场需要迅速跟进,,但你进入了整天只是做一个可有可无的人,上司整天看着你不顺眼行吗?反之,如果你是一个有能力的人,即使你以基层的身分进入,日后还是可以被挖掘出来的所以说能力比文凭更重要!
有文凭又怎么样
现在是个文凭泛滥的年代,有笑话称现在大街上一竿子砸下去10个人有8个都是大学生,现在为什么大学生找工作越来越难,就因为现在大家都注重能力而不是学历,为什么现在招
