2025年人教A新版六年级语文上册阶段测试试卷含答案
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：__**__姓名：__**__班级：______考号：______
总分栏
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题(共5题，共10分)
1、
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.擎天憾地兴高采烈骇人听闻恍然大悟
B.踉踉跄跄猝不及防苦心孤诣一劳永逸
C.心不在焉浑身解数销声匿迹琬言谢绝
D.淳淳诱导屏息聆听碌碌无为天真无邪
2、
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.四十多名90后学生用义卖筹集到的4374元善款买了棉袜子和水果等礼物，亲手送到“夕阳红”敬老院近200名左右的老人手中
B.受国内外各种因素的影响，多种生活必需品价格迅速上涨，这就加大了中低收入者特别是城乡居民的生活成本
C.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键
D.据来自里约热内卢的消息，巴西警方从昨天开始销毁上周末在打击贩毒团伙的行动中没收的42吨毒品
3、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）
A.诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）
B.鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）
C.格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》）
D.猪八戒——大战二郎神（《西游记》）
4、这本书格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。这本书是()。
A.《毛毛》
B.《洞》
C.《草房子》
D.《周末图书馆》
5、
7、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）（3分）
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，____________
①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A.③①②
B.①③②
C.②①③
D.①②③
评卷人 得分
二、填空题(共6题，共12分)
6、解释句中加下划线的词语。
问________________得清________
7、读课文《我们爱你啊；中国》填空：
“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹”赞美祖国的____；“龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天公巧夺”赞美祖国的____；“战国编钟奏出的古曲，”赞美祖国的____；“奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果”赞美祖国的____。
8、形近字组词。
誊____糟____版____豪____
誉____槽____板____毫____
9、我是拼音小能手。
____ ____ ____
夏日 绝句 江东
10、按拼音写汉字。
fēngzhēng liǔzhī nènlǜ shūzhǎn
____ ____ ____ ____
11、写出近义词。
庄重—____疲惫—____顽强—____
评卷人 得分
三、默写(共7题，共14分)
12、
填空。
《木兰诗》中描用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔往战场时矫健英姿的句子是：______，______。描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______，______。描写征战激烈的句子是：______，______。描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是：脱我战时袍，著我旧时裳，______，______。
13、默写《望大陆》
____
14、经典背诵（默写填空）
课文中有几句话；我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。____，____；____，____，____，在年轮里旋转、流淌。
15、读《灯光》；按课文内容填空。
整个团指挥所的人都____地钻出了地堡，望着____的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然____；对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这____的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了____，____，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
16、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
____，____。____，____。
17、
根据提示默写。
①夜发清溪向三峡，_________________。（《峨眉山月歌》李白）
②____________________，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）
③山际见来烟，______________________。（《山中杂诗》吴均）
④__________________，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》李白）
⑤故园东望路漫漫，_________________。 （《逢入京使》岑参）
⑥__________________，上有黄鹂深树鸣。（《滁州西涧》韦应物）
⑦__________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》杜甫）
⑧____________________，青山独归远。（《送灵澈上人》刘长卿）
⑨_____________________，关山度若飞。（《木兰诗》）
⑩当窗理云鬓，____________________。（《木兰诗》）
18、
补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）本自同根生，________________？（曹植《七步诗》）
（2）________________，千朵万朵压枝低。（杜甫《江畔独步寻花》）
（3）千磨万击还坚劲，________________。（郑燮《竹石》）
（4）________________，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）
评卷人 得分
四、书写(共3题，共6分)
19、誊写词语。
着火缄默霹雳。
20、我能把字写漂亮。
跟随领赏围观。
21、用钢笔描红。
嫂棚衰挣。
评卷人 得分
五、写作题(共1题，共3分)
22、
“生活中不是没有美；而是缺少发现美的眼睛”。善良的人，可爱的动物，四季如画的风景，都有美的一面，如果你细心观察，一定会发现它。美，无处不在；美，无时不有。美，就在你和我的身边。
请以“美就在身边”为题目写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。
不少于600字。文中不得出现真实的姓名、学**。
参考答案
一、选择题(共5题，共10分)
1、B
【分析】
A．有误；“擎天憾地”应写作“擎天撼地”；
B．正确；
C．有误；“琬言谢绝”应写作“婉言谢绝”；
D．有误；“淳淳诱导”应写作“谆谆教诲”。
故选：B。
本题考查字形；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解析】
2、D
【分析】
A．重复赘余；“近200名左右”表述不清，去掉“近”或“左右”．
B．语序不当；“中低收入者”与“城乡居民”互换．
C．搭配不当；两面对一面，删去“能否”；
D．表述正确．
故选：D．
本题考查了学生辨析句子正确与否并修改病句的能力；常见病句类型有：搭配不当；句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等，认真辨析所给句子，找出病因后，然后根据病因修改．
改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数．
【解析】
3、D
【分析】
【分析】大战二郎神是《西游记》中关于孙悟空的一段故事。名著考查的内容越来越深入；不只是作者；人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。
【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。
4、C
【分析】
【分析】依据作品内容不难填出；这本书格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。这本书是《草房子》。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读名著的兴趣。
5、C
【分析】
本题考查学生语言连贯的能力。无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。解答该题时要注意前后句语意的连贯性。抓住“有时像一阵风”、“有时如漫天大雨”、“有时又如三两个隐者”这三句话来思考，就会得出空缺处的选项为②①③，故选C。
【解析】
二、填空题(共6题，共12分)
6、方塘怎么这样清澈
【分析】
【分析】渠：他；指方塘。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
7、壮丽山河丰饶物产悠久历史伟大成就
【分析】
【分析】第一段：写祖国幅员辽阔；总起全诗。第二段到第四段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。总而言之，这首诗从壮丽山河；物产丰富、光辉历史、伟大的成就等方面抒发了对祖国无比热爱的感情。
【点评】本题考查了学生短文阅读理解的综合运用能力。
8、誊写糟糕版本自豪信誉跳槽黑板毫米
【分析】
【分析】誊和誉这两个字为形近字，要注意区分这两个字的写法，不要弄混；糟为米字旁，槽为木字旁，这两个字为形近字，不要看错；版的偏旁为片，板的偏旁为木，这两个字为同音字，读bǎn；不要弄混；豪与毫这两个字的下半部分不相同，为同音字，读háo ，不要弄混。
【点评】字形 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。
9、xià rìjué jùjiāng dōng
【分析】
【分析】夏日；夏天。绝句，又称截句；断句、绝诗，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。江东，一般是指长江下游的江南地区。因长江在今安徽南部境内向东北方向斜流，而以此段江为标准确定东西和左右。所指区域主要为今安徽铜陵以东一带。
【点评】“夏日”都读四声，注意拼写时不要拼错；“绝”jué，拼写时标调不要弄错；“江”拼音，jiāng。
10、风筝柳枝嫩绿舒展
【分析】
【分析】风筝：是在竹篾等骨架上糊上纸或绢；拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空，深受人们喜爱。柳枝：柳树的枝条。嫩绿：中国传统色彩名词，是指比较浅；比较清淡的绿色，是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。与浅绿的不同是，它比较清新。舒展：不卷缩，舒畅。
【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写读音。本文应注意“柳、嫩”的读音和写法。
11、稳重疲倦坚强
【分析】
【分析】庄重的意思是（言语、举止）不随便；不轻浮。疲倦 ， 指十分劳累，困倦。顽强一般指强硬或坚强、不屈服。近义词：坚强 倔强 固执 顽固 刚强 坚定 刚毅 坚毅 反义词：薄弱柔弱 虚弱 懦弱胆小。
【点评】主要测试学生对近义词的理解
三、默写(共7题，共14分)
12、略
【分析】
万里赴戎机；关山度若飞 朔气传金柝，寒光照铁衣 将军百战死，壮士十年归 当窗理云鬓，对镜贴花黄（重点字：戎；柝、鬓）
本题为名篇名句默写；默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏．因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正．
【解析】
万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归；当窗理云鬓；对镜贴花黄
13、葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！
【分析】
【分析】葬我于高山之上兮；望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！
【点评】默写古诗词是考试经常出现的题型，默写时注意关键字不要写错，如“葬”、“兮”、“野”、“殇”。
14、我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树的汁液
【分析】
【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
15、焦急黑魆魆微弱千钧一发那本书举得高高的
【分析】
【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16、故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天际流
【分析】
【分析】故人西辞黄鹤楼；烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【点评】本题主要考查学生的背诵、默写能力。默写时不要把字写错。
17、略
【分析】
本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要 做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。以上句子易错字为：三不“：不多字、不漏字、不写错别字。以上句子易错字为：渝”篁、窥、袖、笠、帖、。
【解析】
①思君不见下渝州②独坐幽篁里③竹中窥落日④谁家玉笛暗飞声⑤双袖龙钟泪不干⑥独怜幽草涧边生⑦正是江南好风景⑧荷笠带斜阳⑨朔气传金柝⑩对镜帖花黄
18、略
【分析】
此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解诗文内容的基础上进行分析。此题是直接性默写题，注意“蹊、尔”的书写。
【解析】
（1）相煎何太急
（2）黄四娘家花满蹊
（3）任尔东南西北风
（4）我劝天公重抖擞
四、书写(共3题，共6分)
19、着火 缄默 霹雳
【分析】
【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。着火缄默霹雳
20、跟随 领赏 围观
【分析】
【分析】跟随；指随从在后面。领赏，领取奖励。围观，网络新兴用语。若某人做出非常醒目的行为就有可能招致围观。
【点评】抄写词语时要注意字的结构，除了结构意外还要注意字形，要把字写美观。
21、嫂 棚 衰 挣
【分析】
【分析】本题的四个例字；“嫂”；“棚”、“挣”是左右结构，“衰”是上中下结构。注意这些例字的结构特点，在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。
【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“衰”字的写法。
五、写作题(共1题，共3分)
22、略
【分析】
【审题立意】这个题目中；有两个关键词语：“美”；“身边”在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“美”，“身边”可理解为在生活中，也可理解为“人生道路”可观察的事物．
【思路点拨】本文两种思路；可以写某次观察到的沿途的美，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的美一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高分．
【写作手法】借物抒情．
【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．
【表达方式】因为题目的关键是“美”；所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法．
这篇作文叙述“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，而在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了“我”深思，在细心地观察下，发现了它本应有的美，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值．由此感到悟到：美是到处都有，而是缺少发现．
【解析】
【例文】
美在身边。
美；是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹．
我从小对画画兴趣很大；美术成绩一直不错．上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意．
又到美术课了．今天要画的是一只普通的花瓶；没有插花，而且似乎很旧．老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好 ”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花 老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少．我又抬起头，更仔细地观察着． 呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了．平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口；裂纹是和尚头上的虱子--明摆着的．这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她．她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么．”她向我深深地点了点头，就走开了．我心里一动，迅速拿起笔画了起来．
下课了；我站起来，收我们组的图画本（我是组长），他们一个个都画很得漂亮．
“成绩出来了！”不知是谁喊了一声；大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品．“听说只有一个优，不知是谁．”我听着大家的议论，突然发现自己的签名．这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位．“把你画的向大家展示一下！”老师对我说．我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚
法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的；对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现．”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值．
哦！原来美一直都在我身边
