他指出，儿童成长过程中，家庭陪伴对性格、情感和品德的形成十分关键。如果长期与父母分离，容易错过成长的重要阶段，也可能为今后的发展埋下隐患。
在他看来，目前很多农民工子女难以在城市上学，主要有两个原因。首先，虽然国家近年来不断出台政策保障随迁子女教育，但随着城市外来人口不断增加，一些城市公办学校的学位资源已经接近承载极限。其次，不少农民工在城市缺乏稳定住房，工作地点也经常变动，难以为孩子提供稳定的居住环境，这使得孩子难以满足城市学校的入学条件，只能留在农村，从而形成留守儿童群体。
为此，钱学明建议，对现有政策进行调整，将原本侧重建设“农村留守儿童寄宿学校”的思路，逐步转向在城市建设“农民工子弟寄宿制学校”。这样一来，孩子可以跟随父母来到城市生活，即便父母工作繁忙，也能在寄宿学校获得稳定的学习与生活环境。
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他认为，这种模式不仅能让孩子得到父母的陪伴与情感关怀，还可以让他们享受到城市相对优质的教育资源，对促进教育公平也具有积极意义。
同时，他还提出，在建设相关学校时需要考虑农民工群体的现实情况。由于部分农民工居住在工地宿舍或临时工棚，工作地点和时间不稳定，孩子往往需要更为稳定的学习与生活环境。因此可以探索建设全年寄宿制学校，提供365天住宿服务，让孩子即使在寒暑假或父母工作繁忙时，也能有稳定的生活和学习场所。
