《厄尔尼诺和拉尼娜现象》学案学校：和县第一中学年级：高二班级：高二（ ）班一．小组活动探究一：沃克环流1．概念通过海—气的热量交换，在赤道附近太平洋上空，形成接近东西向的①____________。2．环流模式图3．成因信风吹拂赤道暖流自东向西流，热量由赤道太平洋②____带到③____，东岸表层海水温度较④____，西岸海区表层形成深厚的⑤________。在赤道附近的太平洋上空，形成热力环流。4．意义沃克环流的强弱变化，是判断⑥____________和⑦________现象发生的重要依据。二．小组活动探究二：厄尔尼诺现象1．成因厄尔尼诺现象发生低纬信风比正常年份偏弱赤道逆流⑨（）南北赤道暖流⑧（）沃克环流⑪（）太平洋赤道附近暖水向⑩（ ）流失少2．概念有些年份，赤道附近⑫____________________的海面温度异常⑬______的现象。3．环流模式图请绘制厄尔尼诺现象环流模式图4．影响1）赤道附近的太平洋东部，沃克环流中的下沉气流⑭______或消失，甚至出现⑮______气流，气候由原来的⑯__________变为多雨，引发⑰______灾害。2）赤道附近的太平洋西部，沃克环流中的上升气流⑱_____或⑲______，气候由⑳______变为㉑____________，引发㉒____灾。3）赤道附近大洋东侧㉓_____ 变弱，㉔______流变弱，海洋表层营养物质㉕______，渔场㉖__________。4）对我国的影响1°使冬季风_____，_____天气减少，出现_____（冷冬/暖冬）现象。思考：为什么？从海陆热力性质差异出发，（提示：此时太平洋西部气温降低形成冷水区）2°使我国夏季风_____，_________推移缓慢，可能出现_______的现象。思考：为什么？从气压带风带的形成出发，（提示：此时太平洋西部气温降低形成冷水区，使得赤道低压带对流运动偏弱）3°我国夏季台风数量______思考：为什么？从台风的形成出发，（提示：此时太平洋西部气温降低形成冷水区，使得赤道太平洋西岸对流运动偏弱）三．小组活动探究三：拉尼娜现象1．成因低纬信风比正常年份偏强南北赤道暖流㉗（）赤道逆流㉘（）太平洋赤道附近暖水向㉙（ ）流去沃克环流㉚（）拉尼娜现象发生2．概念是指赤道附近㉛__________海面温度异常㉜______的现象。3．环流模式图请绘制拉尼娜现象环流模式图4．影响1）赤道附近太平洋东部：较正常年份气温㉝_____、降水㉞_____，更加㉟_____。2）赤道附近太平洋西部：气温㊱_____、降水㊲_____，甚至发生㊳__________。注：拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋地区东西部的温度差异增大。3）赤道附近太平洋东侧离岸风增强，上升补偿流㊴_____，海洋表层营养物质㊵_____，渔场㊶_____。4）对我国的影响1°使冬季风_____，_____天气增多，出现_____（冷冬/暖冬）现象。思考：为什么？从海陆热力性质差异出发，（提示：此时太平洋西部气温降低形成暖池）2°使我国夏季风_____，_________推移加快，可能出现_______的现象。思考：为什么？从气压带风带的形成出发，（提示：此时太平洋西部气温降低形成暖池，使得赤道低压带对流运动旺盛）3°我国夏季台风数量_____思考：为什么？从台风的形成出发，（提示：此时太平洋西部气温降低形成暖池，使得赤道太平洋西岸对流运动加强）学科网（北京）股份有限公司$
