#我要上精选-全民写作大赛#
每个人都喜欢和聪明的人在一起，家长更是喜欢自己的孩子聪明，喜欢自己的孩子和聪明的孩子在一起。其实啊，每个人都具备聪明的条件，都是聪明的。每个人的聪明大同小异，各有不同，都是由遗传基因的天赋和后天的教育，通过认知、记忆和思维在运用中形成的。
聪明的孩子是怎么培养出来的。这与年代和时代的要求，以及社会的经济和社会的文化，社会的发展方向和社会的发展速度，都有很大的关系。例如远古的狩猎时期，社会就以体大力壮，能与猛兽搏杀，能大量的捕捉猎物为聪明能干的标榜来培养鼓动孩子；文化鼎盛时期人们就以琴棋书画，文采博众为聪明的才子来培养陶冶孩子；战争时期大家就以骁勇善战，威武不屈为聪明能干的英雄来培养训练孩子；建设时期就以亦工亦农，能工巧匠为聪明能干的榜样来培养激发孩子。现在是信息技术高科技激烈竞争快速发展的年代，所以，现在社会和很多的家庭，都是以帮助孩子争取多种学习，掌握多种知识，激发孩子的竞争能力为目的的培养教育孩子，特别是家长，非常希望孩子能够学习于人之上，聪明过人受称赞。也正因为如此，所以才出现了家庭和学校狠抓孩子的学习不放手，社会争着为孩子们提供各种各样的国学、汉学、艺术、体能、智能、补习、传教，等等，五花八门的学习内容，从幼儿园、小学到初高中生，各科各类，无所不有。
但是孩子们聪明了没有呢。可以这样说，孩子受累了，书本知识和艺体类的学习是比上两辈的人丰富多了，但是生活知识和社会知识比起上两代的人短缺得少多了。孩子们苦读书的能力增强了，生活的自理能力削弱了，社会的适应能力和社会见识大大的减少了。
“聪明”表示的是智力发达，记忆力和理解能力强，对待事物和事情有比较好的想法和正确的逻辑, 所做的事和所说出的话都能让他人接受，能让他人赞扬，有这样言行举止和行为能力的人才都会被称之为聪明的人。
聪明源于对知识的获取、记忆、理解和运用的积累，这些知识，有来自于书本中的知识，有体验在生活中的知识，有源于在社会活动中的知识，而能反映出“聪明”和“能干”得到大家共同赏识的知识，主要还是来自于生活中的知识。
人的一生，是在不断地经历，不断的获取，不断地学习，不断地总结和不断地提高之后展显的才是聪明。对于孩子们来说，不论是幼小孩儿和婴幼儿，还是中小学生，其学习和成绩，以及展显的聪明都是阶段形的“聪明”，也只是将自身与生俱来的身体本能和学习潜能，逐步的开发和启动起来，所谓的聪明，都是在后天教育中短暂的汲取了多少，练就了多少，运用了多少的基本反映，都是阶段性的结果，与成长的最终要求相差得太远。
要想培养孩子长期持久的聪明，首先我们要正确的认识和对待孩子的“聪明”，如果我们只是单一的从学习的成绩来和学习态度来评价孩子的是否聪明，那就与时代的要求，与社会发展的要求，与孩子今后发展的要求相差的太远太远了，甚至会蒙蔽我们的眼睛，酿成不可挽回的后果。孔融四岁让梨被古人渲染流传到今，可是他七岁开始成为了街头无恶不作，无人不晓的浪子，则无人敢对他的过度渲染承担责任。虽然他被监禁了多年后痛改前非，继而再度留下了“浪子回头金不换”的千古佳句，但是父母因他而早逝，家境因他而败坏，兄弟姊妹因他而流离失所，逃亡异地，这一切，千金又何以能够换得回来。所以对待孩子的聪明，作为家长和社会需要正确的认识和引领。
所谓“聪明”，就是能把身边的事物转化成为自己的智慧，并且能把智慧运用得淋漓尽致，成为自己的能力。成年人的聪明是由小到大，通过学习身边的事物和积累多方面的信息和知识，在曲折的人生经历和坎坷的生活经验中累积形成的。孩子的聪明是怎么形成的呢，孩子的聪明是在家庭的护育和园校的教育下，通过家长和老师的引导和指导，帮助他们从自身的健康开始，在快乐的生活和游戏中，通过玩耍、学习、体验，通过胜任环境，胜任别人对自己的帮助，得到感悟形成的。
孩子需要的聪明是多种知识的积累，而这种积累是来自于多个方面的获取和练就的。孩子的聪明需要通过能力的检验，学习需要通过成绩来检验，能干需要通过生活的独立性和自理自立来检验，前程的发展需要通过日常的行为来检验。
孩子的“聪明”基于天赋的遗传基因，但是更重要的是在后天的启发指导下得到的学习、模仿和教育之中。怎么培养孩子的聪明，怎么让孩子聪明起来，是家庭教育，是父母教孩子的关键。
孩子的聪明基于天赋基因，而父母最了解上一代人的优缺点，也了解自己的是否聪明，更清楚孩子出生的环境和成长过程中的个性与特性。针对出生后的孩子，不断地提醒自己怎么帮助孩子发扬什么优点，克服什么缺点，防范孩子不要出现自己的错误，引导孩子学会自己的技能，这是父母最能帮助孩子健康成长顺利发展的聪明。
孩子的聪明不仅需要丰富的知识，同时需要善于变化和灵活运用的能力，而这个能力不仅是获取知识的能力，更重要的把获取到的知识变为为自己，为家庭，为社会服务的行动能力，这个能力就是在不断地运用和练就中形成，是需要家庭和学校的指导和帮助的，特别是需要父母对孩子从小到大的指导和帮助。
我们都知道，对于中小学生和幼儿园的孩子来说，他们所学的知识主要源自于生活之中，所学也都主要是为了用于生活，所以，帮助孩子学会生活就能学会很多的知识。帮助孩子适应社会，就是适应生活中的多种人群，适应生活中多种物体和多种现象反映出来的各种需求和各种知识集合在一起的需求，这一切都是形成实践聪明和检测能力的基础。适应学习的能力和适应社会需求的能力都是在适应生活和形成生活的能力以后在社会活动中形成的聪明能干的才智。所以说培养孩子的聪明和能干，最重要的还是培养孩子的生活能力，只有帮助孩子适应生活和掌握生活，就能帮助孩子形成多种多样的适应能力和掌控能力，展现出聪明能干才智。
怎么让孩子聪明起来，绝对不是单纯的在书本上的学习，而是在家庭中对生活知识的学习和练就，培养孩子的能干绝对不是会唱歌跳舞，琴棋书画和南拳北腿，而是能有节制守纪律的生活，有控制自己和改变自己的能力。简单的说，让孩子聪明能干起来，不论是婴幼儿，还是中小学生，家长一定要从了解自己一样入手，帮助孩子学会以下几点：
1.学会服从和听从指挥，学会会听话和学会会学习。
在这个方面，对于从出生后的婴儿开始就应该培养他们接受家长有秩序的生活要求，对于现在幼小孩子和中小学生，从现在开始就要逐步的帮助他们改变习惯，养成规范的，有秩序，有节俭的生活。
2.学会承担和明确责任，养成不断自我检查的自知之明。
学会承担责任和明确责任是帮助孩子清楚自己为谁学习和明白为什么要学习，帮助孩子建立责任感。对于幼小的孩子来说，家长应该明确的告诉孩子，上幼儿园就犹如像爸爸妈妈去上班，去工作一样，都是为了自己，为了家庭，为了社会服务。养成了能够明确责任，才能做人做事有标准，才能不断地查看出自己的差距和防范出现错误。
3.学会控制情绪，建立个人修养意识。
近几个时期出生的孩子，因为社会环境和生活环境的变化，以及几代人遗传基因进化和后天教育受“独生子女”的宠爱和溺爱，以及社会文化意识和家庭教育的变异和差池，脾气性格以及身体状况，包括体型和体格都有了很大的不同，他们比起上几代的人更聪明，更机警，更灵巧，更能干，但是他们的脾气性格更加古怪变异和扭曲，个人意志和修养意识更加薄弱和脆弱，这是影响孩子成长学习和顺利发展的极不利因素。
培养孩子的聪明和能干是一件长期艰苦和卓越非凡的事情，需要家长和老师有着极大的耐心和细心。作为家长，一定要放开孩子，和他们同游戏，同活动，同学习，让他们在放开中暴露自己不足，显示自己的优势，展显自己的需求，以便更有利于家长和老师帮助他们。
