1、突出主干知识的考查，强调对知识的灵活运用。
由于绝大部分省区采用文科综合试题，在150分钟时间内要完成政治、历史、地理三科知识的考查，因而必要限制了知识的覆盖面，这就要求在考查知识时必须考查主干知识。如2009年全国文综卷Ⅰ中考查了商品的个别劳动时间价值、社会必要劳动时间价值和劳动生产率之间的关系；税率；个体经济的作用；商品价格与供求关系；社会意识对社会存在的反作用；矛盾的对立性与统一性的关系；事物曲折发展的规律性；实践是认识发展的动力；人大代表的职权；国家主席、全国人大与法律之间的关系；多党合作制度；对外贸易；国家宏观经济调控；国家职能；社会主义的根本任务和目的等。2009年浙江文综试题中考查了货币的基本职能、消费的作用、科学发展观、投资方式、供求与价格、价格与生产、认识的发展、文化交流的手段、党的执政方式、美国两党制的实质等都是学科的主干知识。面对粮食危机，我国政府应该采取什么措施积极应对？要从市场供求角度、宏观调控、农业发展道路、农业发展政策等方面形成的知识体系综合进行分析。这份试题涉及的知识点，全部考查了教材中的基础知识。2008年全国卷Ⅰ试卷中主干知识得到了灵活体现，面对粮食危机，我国政府应该采取什么措施积极应对？要从市场供求角度、宏观调控、农业发展道路、农业发展政策等方面形成的知识体系综合进行分析。这份试题涉及的知识点，经济常识方面：宏观调控，商品价值量、价格、纸币，产业的知识，正当竞争和不正当竞争，我国的对外经济，发展农业粮食增产的措施等；哲学常识方面：意识的能动性，联系的知识，整体和局部的辩证关系，内外因的知识，认识和实践的知识等，人民群众是历史的创造者；政治常识方面：政体的阶级性，人民代表大会制度，国家职能，民族区域自治制度等。如果没有这些方面基本概念、基本观点的准确理解、记忆，能力和得分将成为镜中月、水中花。
