（1）日常生活中的安全问题——学生的生活阅历相对较简单，生活经验还不够丰富。在安全问题上，表现在防火、防盗、防中毒、防诈骗、防滋扰、防伤害、防事故等方面缺乏基本常识，致使日常生活中的安全问题比较突出。对于一些骗局和意外情况，生活阅历丰富的人往往一眼就能识破并能应对自如，而一些学生却常常难以应对，或误入陷阱，或缺乏安全危机应对常识，从而造成不应有的或可避免的损失。（2）社会活动中的安全问题——社会活动是学生社会化过程的重要组成部分。这不仅是学生人生发展的需要，也是学生实现人生价值的需要。主动或被动地参加各种社会活动，对于同学们毕业后走上社会、适应社会都具有不可替代的作用。当代大学生社会活动的内容主要包括社团活动、社会交往、勤工助学、求职择业等。许多学生在参与社会活动中的主要危险，一是缺乏个人安全防范意识，二是缺乏社会公德意识，三是缺乏应急策略意识。（3）心理问题与心理调适——学生正处于身心成长发育的重要阶段并开始独立生活，自然面临学习、费用、就业三大压力以及适应学校生活环境、自我认知评价、人际关系、异性交往等问题，自然会在心理上产生影响，从而发生内心冲突和心理挫折。随着学校开放度增大、学习生活节奏加快、竞争日趋激烈，来自学习、人际交往、婚恋、择业以及经济困难等方面的压力越来越大，如果不注意及时进行心理调适，势必影响正常的学习、生活和学校秩序。心理调适已成为安全防范的重要内容之一。（4）遵纪守法——优秀校园文化的熏陶和国家法律法规、校纪校规的约束是学生健康成长中的两个极其重要的方面。在社会主义市场经济条件下，学生的行为、活动和利益关系必须依靠完备的法律法规和严格的规章制度加以引导、规范、约束和保障。但由于少数学生法制意识淡薄，致使校园内违法犯罪、违法乱纪现象屡有发生。例如，校园中相对较为突出的盗窃、打架斗殴、酗酒滋事、聚众赌博以及近几年出现的涉黄涉毒、泄露国家机密、破坏计算机信息系统、网络违法犯罪等，不仅严重影响了学校的安全稳定和正常的校园秩序、良好的校园环境，而且也危及社会秩序和国家的长治久安。
