秋韵润童心
萌娃种植记
福禄贝尔曾言：“儿童天生拥有强大的精神力量，他们对周遭世界抱有无尽的好奇心和探索欲。教育应当顺应这一天性，引导他们在实践中学习和成长。”通过亲自参与种植，孩子们不仅能够亲近自然，还能在实践中学习，感受生命的奥妙和成长的喜悦，为此孩子们开启了一段奇妙的种植之旅。
调查表分享：初探种植世界
活动之初，我们向小朋友们发放了一份“秋天种植”调查表，鼓励他们在家长的帮助下查找资料，并画出或贴上自己找到的适合秋天种植的蔬菜以及我想种的菜。孩子们的反馈丰富多彩，有的喜欢红彤彤的番茄，因为味道酸甜可口；有的偏爱绿油油的青菜，因为妈妈总说它营养丰富。这份调查不仅让我们了解了孩子们的兴趣所在，也为后续的种植选择提供了依据。
投票选出种植的蔬菜
根据调查结果，我们开展了一次投票活动，用投票的形式来决定最终种植的蔬菜。投票过程中，孩子们兴奋地讨论着，希望自己喜欢的蔬菜能被选中。终于来到了紧张又激动投票唱票环节：胡萝卜、土豆、茄子、青菜和豌豆，成为了票数最高的蔬菜。
开始种植：播种希望
随后一天的下午，我们拿着收集的种子来到班级外的种植区。首先，老师演示了翻土、挖坑、播种和浇水的正确方法。接着，孩子们分组轮流尝试，细心地将每一颗种子埋入土中，仿佛在播种一个个微小的希望。在那一刻，他们的脸上充满了期待与喜悦。
观察蔬菜变化：见证生命奇迹
《指南》指出，幼儿应“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”。种植之后，每天的观察成了孩子们最期待的事情。刚开始他们在老师的引导下，观察蔬菜的生长情况，记录下土壤湿度、天气变化以及蔬菜的变化等，慢慢的他们有意无意的都要去看看自己种下去的蔬菜。通过观察，孩子们亲眼见证了种子破土而出、嫩芽逐渐茁壮的全过程，感受到了生命的伟大与自然的力量。
记录蔬菜变化：留下成长足迹
为了更好地记录蔬菜的成长轨迹，我们提供了放大镜、记录单等材料，鼓励孩子们用图画的方式记录下每一次的观察发现。有的孩子画下了第一片真叶的出现，有的则画下了“今天豌豆苗又长高了一点点”。这些稚嫩的笔触，是孩子们成长路上宝贵的记忆。
经过一段时间的精心照料，我们的种植区里的所有蔬菜终于全部发芽长大，种植还在继续中……
种植活动，不仅让孩子们了解了种植过程，更重要的是，他们体会到了劳动的乐趣、生命的价值以及坚持与责任的意义。正如《指南》所强调的，我们要“珍视游戏和生活的独特价值”，通过这次种植之旅，孩子们在游戏中学习，在生活中成长，收获了满满的幸福与成长。
南京市华山路幼儿园
供稿：小一班、白雪
