《创新环境下的开放知识管理》一书于2019年7月由科学出版社出版，属于知识管理与知识服务的学术与实践专著。该著作是青年学者王铮以博士论文为基础修改而成，另一本同年出版的姊妹著作为《跨界思考》，是他致力于将情报学、图书馆学、经济学、哲学、计算机等领域开放交叉融合的集中呈现。该著作围绕开放知识管理这一核心概念，从各类开放运动中探寻了其产生根源，书中系统梳理和整合了开放式创新研究、开放知识研究、知识管理模式研究等理论基础。知识开放现象历经开源运动、开放存取、开放教育、开放知识披露和开放创新运动等不同阶段，既代表着一种知识形态，也代表了一种知识治理机制。近年来，在中国科学院等研究机构、大学、图书馆等资助支持下，王铮教授师承中国科学院网络信息服务专家初景利教授，一直致力于开放获取、知识管理课题的实施，主持过国家博士后科学基金一等资助项目等多项重点项目，提出多种创新性知识管理模式，为个人、组织、社会打造开放式的知识网络提供实践指导。
该书构建了开放知识管理的理论框架及理论模型。在实践层面，通过对知识管理实践一线的现场调研和典型个案分析，对理论模型进行了解释和验证，进一步完善了开放知识管理的实施模式，分析了影响实施的关键因素，并提供了在动态知识环境中相应的行动策略。迈克尔•吉本斯（M.Gibbons)曾借鉴“规模经济”等概念，提出追求知识扩大化增量的同时，还需要解决好知识存量的优化配置问题。传统的知识组织方法不能独自支持对特定主题进行精准知识发现，开放式创新环境与智库发展之间也存在着必然关联。知识开放与知识管理反映出的社会责任备受关注，现阶段能为政府、企业，甚至社会政治经济发展提供指向性、科学性，系统性的决策信息支持。因此，知识管理本身承载着社会政治、经济和文化发展的责任和义务，需要在不同领域、事件中提供具有针对性的决策内容，打破目前信息资源库开发中存在的局限。全书共9章,前后编辑成稿3次，思路清晰、逻辑严密,方法合理、内容充分、分析得当，并附上对实践领域知识管理者的深入访谈。纵观全书,共有五个显著的启示:
新颖构建高校知识管理模型。该理论有助于指导高等院校进行教育教学工作，为专业领域培养优秀的管理服务人才。伴随着科学技术的日益发展，以互联网为代表的新媒体技术，也正在成为新的传播工具，从而引起高校图书馆功能的变化，其职能从单一文献资源建设走向全方位开放。怎样实现这一转变？怎样搞好个人知识管理，探寻隐性知识显性化以外的运作方式？这些都是高校知识管理中值得探讨的课题。开放知识管理模式的改进为信息管理科学、计算经济学、经济学等提供了新的理论与方法上的创新。开放式创新环境下的知识管理模式构建，对提升我国高校科研创新能力具有重要意义。在此基础上，提升学术成果质量，推动科技成果产业化，完善评价体系，加强知识产权保护，树立知识品牌意识。
优化整合社会知识管理行动策略。信息化时代，越来越多的人习惯借助社交媒体服务来记录、存储、传输和获取信息，需要创建一种新型的社会化学习与社会交往范式。构建新一代开放知识管理与服务系统，需要借助知识管理和开放式创新等理论，从个人层面、组织层面与社会交往层面对语义技术、信息归集、社会网络教育进行重组与加工，根据知识管理岗位的特点，设计出具体的实施方法。当然，将知识管理引入开放式社会创新体系的工程是艰巨的，需要理顺知识管理和治理理论的内在逻辑联系与差异，对知识管理模型、知识资源整合方法和知识管理机制等问题展开论述，也是建立知识管理模式下社会化知识团队的必由之路。向社会主动开放自己的专有知识，向“资源品质优化”转变，真正提供优质的公共决策信息咨询服务功能，实现国家战略需求。
创新驱动企业开放知识管理服务实践。企业基于智库知识管理的协作与创新思维，能够促进知识从分散到集中、再分散到集中的过程，从而形成一个有序高效的开放式创新与协同创新体系。在开放式创新环境中，知识管理和治理模式同传统封闭式创新存在本质区别，研究它是很有意义的。一方面是建立在网络组织基础上的知识共享机制，构建基于知识整合的开放式创新模型。另一方面则是通过对知识的有效整合来提升创新能力，提高竞争力。该书借助企业初创团队补齐知识缺口，设置知识管理岗位等案例，集中分析了开放式创新和开放式知识管理之间的关系，对开放知识现象进行解释，将开放知识概念与开放知识供给、开放知识管理、开放知识治理有机结合起来，引入“专有—开放”维度，消除阻碍知识高水平开放根深蒂固的藩篱，让知识的驱动创新力得到充分的释放。
加速推进高校智库联盟建设。开放式创新环境的搭建和智库联盟建设是一个长期渐进的过程。随着我国经济发展水平不断提高和高等教育体制改革的深入进行，国家对教育事业的支持也越来越大，同时伴随着互联网等信息技术的飞速发展，高校智库建设迎来了前所未有的机遇。例如中国社会科学院世界经济与政治研究所通过协作端口的设置将智库资源进行共享，成立了由社科院牵头的国家全球战略智库。该智库组织和推动全球战略理论与实际问题的研究，为政府提供科学论证。通过组建网络型智库联盟可以更好地整合优质教育资源，实现优势互补，最终达到互利双赢的效果。此外，高校智库联盟作为重要的知识生产组织，用开阔的思路、开阔视野，进行智库间的交流与合作，继续扩大联盟成员，提高联盟质量，充分发挥规模效益，进而提高我国高校智库整体水平，更好地满足国家战略需求。其作用发挥得如何直接影响到国家整体创新能力的增强，进而决定着我国能否成功应对全球化挑战并赢得主动权。
开放式创新环境能够全面地为智库知识管理和服务发展提供支撑和保障，而高校智库作为高校中最有实力和活力的机构之一，其自身所拥有的资源优势为开放式创新环境的实现奠定了良好的物质基础。开放式创新环境下的高校智库发展之路，一方面以“开放获取”理念为基础，形成智力资本优势；另一方面，汇聚智库合力，提出一种新型的“协同合作—资源聚合—知识共享-技术应用—价值创造”的服务模式，并通过实例来验证该模式在促进智库资源整合与转化方面发挥的效益。
切实提升跨界知识资源供给效度。开放知识管理模式提供了一种新的知识治理视角，让知识具备动态性，它让新技术、新模式成功跨界到知识的消费。在这个过程中，知识生产者和消费者之间存在着互动与博弈关系：一方面知识生产者通过知识共享行为获取隐性知识；另一方面，消费者对其进行评价后再购买并分享。其中，知识生产者是知识共享的主体，而知识消费者则是知识利用的载体。由于知识市场具有虚拟性特征，知识共享者往往需要付出额外成本以获得更多收益，从而影响了知识使用效率。为了提高知识利用价值，实现有效知识生产，必须设计一个合理的激励机制来促使知识拥有者努力地将隐性知识转化为显性知识，同时也激励知识消费者积极地参与到知识创造活动中来。基于此，对知识资源供给的解读应是适应性、动态性的。既可以看作是一套包括知识需求意愿、知识效用感知以及知识利用三个方面内容的概念模型；也可以基于社会交换理论，提出知识共享者的两个主要动机——满足需求和促进发展；或是从知识产品生命周期的角度出发，进一步研究知识共享对用户认知水平的作用机理。
综上，该书作为一本解决知识管理与服务困境的理论-实证型著作，以知识为载体，打破了知识原有的形状与边界，构建了开放环境下的知识流动管理体系，其带来的理论启示与实践创新意义是深远的。一方面，新型知识管理模式，衍生出不同类型的开放式创新，将学术型开放式创新、技术型开放式创新以及市场型开放式创新深度结合。另一方面，知识管理者可以借由此书探索“隐性知识显性化、显性知识外化、知识转移网络化”的知识流动路径，创建基于知识整合的知识管理协同创新概念模型，创建以科研院校为主体的学术共同体、以学科或专业领域为核心的学科群、以高校智库为主导的区域创新中心，实现合作互动、资源共享、相互学习、共同发展的新型知识组织模式和运行机制，共同搭建“政府+企业+大学+科研机构”四位一体的产学研综合服务平台，助推知识成果产业化与科技成果转化。
（杨涛，福建师范大学社会历史学院2021硕士研究生在读。）
